| 2023 |
Chang, W.-C.(2023). The impact of preschool teacher training on STEAM education: Professional preparedness and confidence. [Paper presentation] The 31st International Conference on Computers in Education (ICCE)., Matsue, Shimane, JAPAN . , 2023 |
| 2023 |
張菀真、邱于軒（2023，3月）。繪本內容作為不插電運算思維概念架構之分析。論文發表於第18屆台灣數位學習發展研討會（TWELF 2023），屏東。, 2023 |
| 2023 |
Chang, W.-C., & Ku, Y.- M. (2023). Investigating the relationship between young children’s visual-perceptual skills and their Chinese character writing. [Poster presentation] Society for the Scientific Study of Reading Conference (SSSR)., Queensland, Australia, 2023. , 2023 |
| 2023 |
Tsao, Y.-L., Chang, W.-C., Hsin, C.-T., & Compton-Lilly, C. (2023, August 30-September 2). Kindergarten teachers’ self-efficacy in teaching Indigenous languages [Poster presentation]. 31th European Early Childhood Educational Research Association (EECERA) Conference, Lisbon, Portugal., 2023, 2023 |
| 2023 |
Hsin, C.-T., Hsieh, M.-F., Tsao, Y.-L., Chang, W.-C., & Compton-Lilly, C. (2023, April 13-16). Teaching strategies and children's Indigenous language performances of an Atayal book program. [Paper presentation]. American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting, Chicago, IL, USA, 2023, 2023 |
| 2023 |
陳昀昀、張菀真（2023，三月）。在地客家文化融入環境教育課程發展之教師觀點。 2023永續發展：多元文化與課程學術研討會。臺東：國立臺東大學。, 2023 |
| 2022 |
張菀真(2022，12月)。初探教師的口語引導對於學齡前幼兒在積木區空間概念表現的影響 。2022第十三屆教育創新國際學術研討會 。新竹：國立清華大學。, 2022 |
| 2022 |
張菀真(2022，3月)。運用多媒體案例教學促進大學職前教師於教保專業倫理反思。第17屆TWELF2022台灣數位學習發展研討會。臺東：國立臺東大學。, 2022 |
| 2021 |
張菀真(2021，11月)。初探教師在學習區的引導方式對於幼兒在積木搭建活動中STEM表現的影響。2021第十二屆教育創新國際學術研討會 。新竹：國立清華大學。, 2021 |
| 2021 |
白善昀、張菀真(2021，10月)。不同領導風格之幼兒在自由遊戲中的社會網絡與領導策略。2021兒童發展與家庭研究學術研討會。臺北：國立臺灣師範大學。, 2021 |
| 2021 |
蘇楚雲、張菀真(2021，10月)。低社經地位家庭親子共讀說明體與故事體圖畫書之話語分析。2021兒童發展與家庭研究學術研討會。臺北：國立臺灣師範大學。, 2021 |
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