清大幼教

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期刊論文
年度	論文名稱
2016	丘嘉慧、柯華葳（2014）幼兒科學及數概念發展研究回顧。應用心理研究，61，153-202。, Feb. 2016
2016	丘嘉慧、柯華葳（2014）提示對幼兒解決二因素問題能力的影響。中華心理學刊，56(4), 383-396。（TSSCI）, Feb. 2016
2016	Chiang, W. C. & Chiu, C. H. (2006). Children’s category structure and false memories. Psychologia, 49(3), 178-192. (SSCI), Feb. 2016
2016	辛靜婷（2016/10/12）。原住民幼兒注音增能閱讀起跑不落後。國語日報，第13版, 2016
2016	周淑惠（2016）。幼兒科學教育: 基本概念、重要認識與常見問題。科學大眾STEM，879，2-6。, 2016
2015	1.Tsao, Y. L. (2014). The impact of PRT on promoting social interactions of high-functioning autistic child in Taiwan. International Journal of Educational Planning & Administration, 4(1), 85-94. 2.曹亞倫（2010）。世界一流大學之辦學績效-新加坡國立大學經驗分享。評鑑雙月刊，27，頁51-54。 3.侯永琪、曹亞倫（2010）。國際大師世紀對談 – 2010年評鑑中心國際學術研討會精華實錄。評鑑雙月刊，26，頁45-48。 4.曹亞倫（2010）。借鏡臺灣系所評鑑經驗-大陸評鑑學者來臺擔任觀察員。評鑑雙月刊，23，頁42-43。 5.曹亞倫（2010）。追求自我成長－自我評鑑省思與回顧。評鑑雙月刊，23，頁38-41。 6.曹亞倫、蔡小婷（2009譯）。《美國新聞與世界報導》大學排名之影響與個人化排名在臺、美扮演之角色。評鑑雙月刊，22，頁27-30。 7.Tsao, Y. L. (2008). Using guided play to enhance children’s conversation, creativity and competence in literacy. Education, 128(3), 515-520. 8.Chen, Y. C., Chen, Y. C., & Tsao, Y. L. (2008). A trajectory of the curricular changes in vocational education in Taiwan. International Journal of Applied Educational Studies, 1(1), 14-24. 9.Tsao, Y. L. (2008). Gender issues in young children’s literature. Reading Improvement, 45(3), 108-114. , Sep. 2015
2015	Chen, H.-C & Lee, Y.- s. (2015)., The eye movement measure of memory and its relationship with explicit measures., Consciousness and Cognition, 33, 354-363. ( SSCI, First author, IF = 2.235 ), Aug. 2015
2015	江承翰、陳湘淳、李玉琇 (2015)。, 文脈訊息對閱讀廣度的影響。, 中華心理學刊，57(4)，353-371。( TSSCI, 通訊作者), Aug. 2015
2015	陳湘淳、高于涵、李玉琇(2015), 作業間的語意關聯性對工作記憶的影響, 中華心理學刊，57(2)，177-194。(TSSCI, 第一作者), Aug. 2015
2015	許玉齡（2014）。幼托整合後臺灣幼兒園基礎評鑑新定位。臺灣教育評論月刊，3(10)，8-12。, Mar. 2015