清大幼教

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期刊论文

年度 论文名称
2016 丘嘉慧、柯华葳(2014)幼儿科学及数概念发展研究回顾。应用心理研究,61,153-202。, Feb. 2016
2016 丘嘉慧、柯华葳(2014)提示对幼儿解决二因素问题能力的影响。中华心理学刊,56(4), 383-396。(TSSCI), Feb. 2016
2016 Chiang, W. C. & Chiu, C. H. (2006). Children’s category structure and false memories. Psychologia, 49(3), 178-192. (SSCI), Feb. 2016
2016 辛静婷(2016/10/12)。原住民幼儿注音增能 阅读起跑不落后。国语日报,第13版, 2016
2016 周淑惠 (2016)。幼儿科学教育: 基本概念、重要认识与常见问题。科学大众STEM,879,2-6。, 2016
2015

1.Tsao, Y. L. (2014). The impact of PRT on promoting social interactions of high-functioning autistic child in Taiwan. International Journal of Educational Planning & Administration, 4(1), 85-94.

2.曹亚伦(2010)。世界一流大学之办学绩效-新加坡国立大学经验分享。评鑑双月刊2751-54

3.侯永琪、曹亚伦(2010)。 国际大师世纪对谈 – 2010年评鑑中心国际学术研讨会精华实录 评鑑双月刊2645-48

4.曹亚伦(2010)。借镜台湾系所评鑑经验-大陆评鑑学者来台担任观察员。评鑑双月刊23,页42-43

5.曹亚伦(2010。追求自我成长-自我评鑑省思与回顾。评鑑双月刊23,页38-41

6.曹亚伦、蔡小婷 2009译)。《美国新闻与世界报导》大学排名之影响与个人化排名在台、美扮演之角色。评鑑双月刊22,页27-30

7.Tsao, Y. L. (2008). Using guided play to enhance children’s conversation, creativity and competence in literacy. Education, 128(3), 515-520.

8.Chen, Y. C., Chen, Y. C., & Tsao, Y. L. (2008). A trajectory of the curricular changes in vocational education in Taiwan. International Journal of Applied Educational Studies, 1(1), 14-24.

9.Tsao, Y. L. (2008). Gender issues in young children’s literature. Reading Improvement, 45(3), 108-114.

, Sep. 2015
2015 Chen, H.-C & Lee, Y.- s. (2015)., The eye movement measure of memory and its relationship with explicit measures., Consciousness and Cognition, 33, 354-363. ( SSCI, First author, IF = 2.235 ), Aug. 2015
2015 江承翰、陈湘淳、李玉琇 (2015)。, 文脉讯息对阅读广度的影响。, 中华心理学刊,57(4),353-371。( TSSCI, 通讯作者), Aug. 2015
2015 陈湘淳、高于涵、李玉琇(2015), 作业间的语意关联性对工作记忆的影响, 中华心理学刊,57(2),177-194。(TSSCI, 第一作者), Aug. 2015
2015 许玉龄(2014)。幼托整合后台湾幼儿园基础评鑑新定位。台湾教育评论月刊,3(10),8-12。, Mar. 2015