清大幼教

:::
浏览人次: 292

美感素养基本论述

美感计画 跨学科师培教授社群
课程设计课程会议纪录
 
会议时间:108727 9:30-15:30
会议地点:台北市立大学幼教系 216A会议室
出席人员:陈淑琦老师、郑瑞菁老师、丘嘉慧老师、叶庭瑄小姐
(保心怡老师出席86日会议)
会议记录: 丘嘉慧
会议重点:
  • 美感计画说明及行政事宜
  1. 每门课提供10万元课程经费,经费申报由清华大学统一申请。经费使用申报按照教育部规定,申报项目列表、申报流程及相关领据文件档案,将在云端档案中提供给各个老师参考及使用。
  2. 期末成果展示预计在20205月末至6月初,需要缴交成果报告。成果报告文件表格亦会呈现在云端档案中。
  3. 学生在课程结束时填写一份课程满意度问卷。满意度问卷文件在云端中呈现。
  • 生活美学范畴说明
    •  
  • 讨论事项:
() 美感素养融入课程设计课程实施的美感元素
 决议:
  1. 选择「色彩」及「质感」二个元素。
  2. 确认幼儿园教保活动大纲美感领域中使用「质感」?还是「质地」?
  3. 经由查证,美感领域使用「质地」。因此,在本计画中的「质感」改为「质地」。
 

 
() 美感素养融入课程设计课程的实施方法
 决议: (说明主要选项为必须有的,额外选项可选择)
  1. 课程进行的模式及时间流程:
(1) 帮助学生认识与了解美感素养元素
  • :安排美感素养工作坊(3小时)
  • (主要在「色彩」与「质感」)
    • :邀请幼教现场老师分享幼儿活动中的美感教学。
(2) 引导学生运用「色彩」及「质地」二个美感元素察觉生活环境中的美。
  • 学生完成察觉生活中「色彩」及「质地」美感元素的作业,并制作成简报。色彩及质地元素的生活觉察各5张投影片。
    • (签同意书)在期末成果中公开展示。】
  • :带学生参访具有美感元素幼儿园。
(3) 引导学生转化「色彩」及「质地」二个美感元素至活动设计中。
  • :在主题下,设计一个活动引导幼儿察觉生活中的美。
    • (签同意书)在期末成果中公开展示。】
  • :引导学生评析美感元素。
(4) 请学生填写课程满意度问卷。征求学生同意(签同意书)参与期末成果展示学生作品。