清大幼教

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钟梅菁 教授
姓名 钟梅菁 教授
电子邮件 meiching@mx.nthu.edu.tw
联络电话 03-5715131 ext. 73212
授课领域 学前特殊教育、学前融合教育、学前特殊教育专题、幼儿健康与安全、幼儿园教育实习
研究专长 学前融合教育、幼儿课程与教学、教师专业成长
职称 教授
年度 论文名称
2020 钟梅菁、吕碧漪、苏珊、罗素琴、何宣其, 幼儿园阶段师资生美感素养培育课程之探究, 台湾教育评论月刊, vol. 11, 9, 2020
2018 钟梅菁、江丽莉、章宝莹、赖丽云、黄玫玲、陈怜婷, 中重度障碍幼儿进入幼儿园融合模式之建构, 教育研究学报, vol. 52, 2, 2018
2018 钟梅菁, 学前融合教育方案之建构要素, 台湾教育评论月刊, vol. 7, 6, 2018
2011 陈享连、钟梅菁(2010)。学前特教巡辅教师提供普通班支援服务现况之研究。特殊教育与复健学报,23,25-47页。, Oct. 2011
2011 钟梅菁(2011)。教师专业评鑑规准之评量标准与示例以学前特教教师为例。幼教年刊,22,173-191页。, Oct. 2011
2011 龚盈涵、钟梅菁(2009)。幼稚园融合班个别化教育计画实施现况之研究。特教论坛,7,1-17页。 , Jan. 2011
2011 钟梅菁(2010)。学前特教教师专业评鑑资料之探究。幼教年刊,21,223-244页。, Jan. 2011
2011 钟梅菁、江丽莉、陈清溪、陈丽如(2009)。学前特教教师专业评鑑规准建构之探究。教育研究与发展,5,145-174页。, Jan. 2011
2011 钟梅菁、江丽莉、陈清溪、陈丽如(2007)。学前特殊教育教师对教师专业评鑑意见之研究。特殊教育教学报,25,161-184页。, Jan. 2011
2011 钟梅菁(1996)。儿童对坏人的认知概念。新竹师院学报,9,449-467页。, Jan. 2011
2011 江丽莉、钟梅菁(1997)。幼稚园初任教师困扰问题之研究。新竹师院学报,10,1-22页。, Jan. 2011
2011 钟梅菁、江丽莉(1998)。幼稚园初任教师对师院课程、师院教师、幼稚园及教育局之期望。新竹师院学报,11,263-280页。, Jan. 2011
2011 钟梅菁(1999)。学前融合教育之实施之探讨。新竹师院学报,12,381-395页。, Jan. 2011
2011 钟梅菁(2001)。学前教师融合教育专业知能之研究。特殊教育学报,15,309-336页。, Jan. 2011
2011 钟梅菁(2002)。学前教师困扰问题之研究-以融合班教师为例。新竹师院学报,15,429-452页。, Jan. 2011
2011 钟梅菁(2003)。学前融合教育模式之规划与实施。儿童福利学报,5,1-16页。, Jan. 2011
2010 李翠玲、钟梅菁、邱奕君、邱上纯(2008)。个别化教育计画在学前融合班实施之探讨:以一个融合班为例。教育学刊,31,121-156页。(TSSCI期刊), Dec. 2010
年度 论文名称
2020 郭于菱、钟梅菁(2020)。幼儿园混龄班差异化教学之探究。论文发表于优质幼儿教育学术研讨会。嘉义市:嘉义大学。, 2020
2020 张宝云、钟梅菁、詹文娟(2020)。核心素养导向幼儿园烹饪活动之探究。论文发表于优质幼儿教育学术研讨会。嘉义市:嘉义大学。, 2020
2019 钟梅菁、江丽莉、章宝莹、赖丽云、黄玫玲、陈怜婷(2019)。中重度障碍幼儿进入幼儿园融合模式之建构。论文发表于教育创新国际学术研讨会。新竹市:国立清华大学。, 2019
2019 林季莹、钟梅菁(2019)。发展迟缓幼儿参与积木学习区活动历程之探究。论文发表于2019中华民国特殊教育学会第51周年年会暨学术研讨会。台北市:中华民国特殊教育学会。, 2019
2019 徐锦兰、钟梅菁(2019)。一位学前融合班教师在美劳学习区的教学历程。论文发表于2019中华民国特殊教育学会第51周年年会暨学术研讨会。台北市:中华民国特殊教育学会。, 2019
2019 钟梅菁、陈明君、黄玫玲、陈怜婷(2019)。三位障碍幼儿参与幼儿园活动的挑战与因应。论文发表于2019年发展迟缓儿童早期疗育及特殊教育国际学术研讨会。台中市:国立台中教育大学、台湾儿童发展早期疗育协会。, 2019
2019 许丽娟、钟梅菁(2019)。社福机构推动特殊需求幼儿融合之个案研究。论文发表于2019年发展迟缓儿童早期疗育及特殊教育国际学术研讨会。台中市:国立台中教育大学、台湾儿童发展早期疗育协会。, 2019
2015 颜志婷、钟梅菁(2015)。教保服务人员对身心障碍幼儿与同侪互动支持策略运用现况之研究。发表于第二届海峡两岸特殊教育论坛学术研讨会。中国大陆:湛江市。, Dec. 2015
2015 郑宇婷、钟梅菁(2015)。图画书中身心障碍幼儿发展特质之分析。发表于第二届海峡两岸特殊教育论坛学术研讨会。中国大陆:湛江市。, Dec. 2015
2011 Lee, T. L., Chung, M.C., Chung, I.C., Chiu, C.C. & Lin, S.C. (2007). The Implementation of Individualized Education Program in an Inclusive Class, Taiwan. 18th Annual Asian Conference on Mental Retardation Nov. 18-23, 2007, in Taipei, Taiwan。, May. 2011
2011 Chung, M. C. & Chiang, L. (2007). Teacher Evaluation Criteria Practices for Preschool Special Educators in Taiwan.18th Annual Asian Conference on Mental Retardation Nov. 18-23, 2007, in Taipei, Taiwan。, May. 2011
2011 Chiang, L., Chung, M.C., Chen, C. H., & Chen, L.J. (2006). Special education teachers’ perception of teacher evaluation in Taiwan. Paper presented at the 22nd Annual Pacific Rim Conference . Honolulu, Hawaii., May. 2011
2011 Chung, M.C., Chiang, L., Chen, C.H., & Chen, L.J. (2006). The difficulties and problem - solving on teacher evaluation of early childhood special education in Taiwan.Paper presented at the 22nd Annual Pacific Rim Conference. Honolulu, Hawaii., May. 2011
2011 钟梅菁、江丽莉(2006)。学前教育阶段特殊教育教师专业评鑑规准之研究。发表于「台湾教育研究的回顾与展望」。台北:国立教育研究院(页206-224)。, Jan. 2011
2011 朱仪婷、钟梅菁(2007):教学档案在幼稚园教师专业发展之运用。亚洲华文地区幼儿教育之挑战与契机。2007嘉义大学幼儿教育教学与研究国际学术研讨会。嘉义:嘉义大学幼儿教育学系。, Jan. 2011
2011 Chung, M. C. (2006). Problems Related to the Placement in Ordinary Class for Preschool Children with Disabilities and the Needs for Teachers’ Expertise—the Perspectives of Kindergarten Teachers in Taiwan. International Conference on Special Education2006, June 2-3, 2006 in Hong Kong. (Topic: Reforms, Inclusion & Mission : Towards a New Era of Special Education) Centre for Advancement in Special Education & the University of Hong Kong., Jan. 2011
2011 Wang, C. J., Chen L.J., & Chung, M.C.(2004). Effects of a multi model training program on preschoolers with fine motor delay. Paper presented at the Council for Exceptional Children. New Orleans, Louisiana., Jan. 2011
2009 龚盈涵、钟梅菁(2009)。学前融合班个别化教育计画现况之研究,发表于2009台湾教育学术研讨会。国立新竹教育大学。, Nov. 2009
2008 江丽莉、詹文娟、钟梅菁 (1999)。三个臭皮匠的努力:反省策略在师院的应用。发表于国立台东师范学院1999年行动研究国际研讨会。, Feb. 2008
2008 钟梅菁、江丽莉(2005)。学前教育阶段特殊教育教师对教师专业评鑑意见之研究。发表于中华民国特殊教育年会2005特殊教育学术研讨会。, Feb. 2008
年度 书名
2018 学前融合教育工作手册--以新北市立板桥幼儿园和平分班与新北市爱智发展中心合作模式为例, 王詹样社会福利慈善基金会
2015 锺志从、杨丽龄、骆明洁、陈淑贞、孙自宜、钟梅菁、唐纪絜、张美云、吴君黎、谢佳倩、陈惠芳、卓美秀、黄龄莹、张丽君译(2015)。幼儿健康与安全-含健康与营养的概念。台北:华腾。, 2015/02
2011 钟梅菁(2001)。双氧水当汽水?。载于与父母共话幼儿教养,57-60页。教育部。, 2011/01
2011 钟梅菁(2001)。写字是孩子的压力?。载于与父母共话幼儿教养,54-57页。教育部。, 2011/01
2011 钟梅菁(2001)。跑步比赛,真讨厌?。载于与父母共话幼儿教养,51-54页。教育部。, 2011/01
2011 钟梅菁、吴金花译(2002)。学前融合教育方案。台北市:华腾出版社。, 2011/01
2010 钟梅菁(2009)。学前特教教师对教师专业评鑑问题之看法。载于国立台中教育大学特殊教育中心主编,特殊教育丛书辑特殊教育现在与未来,127-137页,台中市。, 2010/12
2009 何福田、江丽莉、陈清溪、钟梅菁与陈丽如(2005):学前至高中职教阶段特殊教育教师对教师专业评鑑意见之比较研究。国立教育研究院筹备处2002-2005研究年报,139-141页。 , 2009/10
2008 江丽莉 詹文娟 钟梅菁 (2003)。三个臭皮匠的努力-反省策略对师资培育者改进教学的应用。收于中国学前教育研究会编,为了每个幼儿的健康成长-纪念中国幼儿教育百年学术论文集,459-464页。江苏教育出版社。, 2008/02
计画类别 年度 计画名称 参与人 职称/担任之工作 计画期间 补助/委讬或合作机构
专题研究计画 106 幼教师资生电子学习历程档案之发展~以大五教育实习为例 钟梅菁 协同主持人 2017.09 ~ 2019.08 教育部
产官学计画 106 新北市学前融合教育推动计画 钟梅菁 主持人 2017.09 ~ 2018.08 王詹样社会福利慈善基金会
专题研究计画 98 「早期疗育教学案例数据库」之建置 计画主持人 2009.09 ~ 2010.01 国立新竹教育大学
专题研究计画 97 安全教育教材数据库之建置 计画主持人 2009.02 ~ 2009.06 国立新竹教育大学
专题研究计画 97 早期疗育教材数据库之建置 计画主持人 2008.09 ~ 2009.01 国立新竹教育大学
专题研究计画 95 学前特教师专业评鑑方案之研究 主持人 2006.08 ~ 2007.07 国家教育研究院筹备处
专题研究计画 84 幼稚园初任教师困扰问题之研究 共同研究员 1995.08 ~ 1996.07 国科会
专题研究计画 82 儿童对陌生人的认知概念 主持人 1993.08 ~ 1994.07 国科会
专题研究计画 83 台湾省辅导幼儿教育发展成果评估与改进之研究 协同主持人 1993.08 ~ 1994.07 教育部
专题研究计画 83 我国坊间学前数学教材之评析研究 共同研究员 1993.08 ~ 1994.07 教育部
专题研究计画 82 幼稚园评鑑标准计画 协同主持人 1993.03 ~ 1993.06 教育部
专题研究计画 2020 提升幼教师资生运用嵌入式教学于学前融合班的实践能力 (Ⅱ) 主持人 教育部
专题研究计画 2019 提升幼教师资生运用嵌入式教学于学前融合班的实践能力 (Ⅰ) 主持人 教育部
专题研究计画 2019 推动幼儿园阶段师资生美感素养提升计画 课程研发 教育部
年度 名称 发表日期 全部作者
2017 钟梅菁(2011)。保护幼儿安全的防护设施。幼教资讯,249。52-55页。 2017-12-07
2011 钟梅菁(2011)。最简单的安全守则–保护幼儿街道安全的口诀。幼教资讯,248。52-55页。 2011-07-07
2011 钟梅菁(2011)。最简单的安全守则–保护幼儿人身安全的口诀。幼教资讯,247,51-54页。 2011-07-07
2011 钟梅菁(2011)。最简单的安全守则–保护幼儿居家安全的口诀。幼教资讯,244,54-57页。 2011-07-07
2011 钟梅菁(2011)。最简单的安全守则–保护幼儿园所安全的口诀。幼教资讯,245,54-57页。 2011-07-07
2011 钟梅菁译(1993)。教师在幼儿争执中所伴演的角色。幼教新讯,18,15-18页。 2011-01-07
2011 江丽莉、钟梅菁(1995)。台湾省幼儿教育辅导人员专业背景及工作满意分析。中师幼教年刊,8,77-90页。 2011-01-07
2011 钟梅菁译(1997)。幼稚园中统合的模式。幼教新讯,18,15-18页。 2011-01-07
2011 钟梅菁译(1997)。父亲参与的亲职教育方案。幼教新讯,18,15-18页。 2011-01-07
2011 钟梅菁译(1997)。寂寞的孩子。幼教新讯,18,15-18页。 2011-01-07
2011 钟梅菁(1999)。教师如何回应一般幼儿发展迟缓幼儿的问题,国教世纪,187,8-11页。 2011-01-07
2011 钟梅菁(2003)。电话安全与礼貌。载于桃园县幼儿教育宣导手册--爱的新乐章,48-51页。桃园县政府教育局。 2011-01-07
2011 钟梅菁(2000)。幼儿行为问题的评量与介入策略。国教世纪,196,29-34页。 2011-01-07
2011 钟梅菁(2003)。如何带好每一位学生-谈融合教育模式及其影响因素。国教世纪,206,57-64页。 2011-01-07
2011 钟梅菁(2003)。居家安全。载于桃园县幼儿教育宣导手册--爱的新乐章,50-53页。桃园县政府教育局。 2011-01-07
2011 钟梅菁(2003)。欢喜有你来作伴。载于桃园县幼儿教育宣导手册--爱的新乐章,66-70页。桃园县政府教育局。 2011-01-07
2011 钟梅菁(2003)。特别的爱给特别的你。载于桃园县幼儿教育宣导手册--爱的新乐章,71-75页。桃园县政府教育局。 2011-01-07
2010 钟梅菁、江丽莉(2004)。学前特教教师专业评鑑方案。国家教育研究院筹备处 NAER-93-34-C-1-02-01-2-5 。 2010-12-11
2010 江丽莉、钟梅菁(1995)。幼稚园初任教师困扰问题之研究。行政院国家科学委员会专题研究计画成果报告 NSC84-2411-H-134-006。 2010-12-11
2010 钟梅菁(1993)。儿童对陌生人的认知概念。行政院国家科学委员会专题研究计画  NSC82-0301-H134-003。 2010-12-07
2007 陈汉强、简茂发、苏锦丽、简楚瑛、江丽莉、周淑惠、白惠芳、许玉龄、钟梅菁、刘慈惠1993)。台湾省公私立幼稚园评鑑表。教育厅委讬专案。 2007-11-07
2007 简楚瑛、刘慈惠、许玉龄、钟梅菁(1993)。我国坊间学前数学教材之评析研究。教育部委讬专案。 2007-11-07
2007 钟梅菁(1998)。反省性教学在师院幼教系课程的应用。教育部,研究人员。 2007-11-07
国家 学校名称 系所 学位 期间
台湾 国立彰化师范大学 特殊教育研究所 教育学博士 1997.09 ~ 2000.06
服务机关名称 单位 职务 期间
国立清华大学 幼儿教育学系 教授 2016.11 ~ 迄今
国立新竹教育大学 幼儿教育学系 教授 2012.08 ~ 2016.10
国立新竹教育大学 幼儿教育学系 副教授 2001.01 ~ 2012.07
国立新竹教育大学 幼儿教育学系 讲师 1992.05 ~ 2001.01
国立新竹师范学院 幼儿教育学系 助教 1990.12 ~ 1992.04