NTHU GDE

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Hsueh-Yin Ting
Name Hsueh-Yin Ting
Email ding2020@gapp.nthu.edu.tw
Office Tel No. 03-5715131 轉76256 或 73216
授課領域 Child development, (Qualitative)Interpretative research, Curriculum model in Early Childhood education, Organizational culture of Kindergarten
研究專長 Ph.D., Department of Curriculum & Instruction, University of Illinois at Urbana-Champaign, U.S.A.Organizational culture of schoolpeer social interaction
職稱 Associate Professor
Autobiography
出國講學
學年度
日期
講學主題
機構
地點
參與者
 
 
 
 
 
 
演講及研習
學年度
日期/時間
主題
主辦單位
主講者
100
100.10.8
幼兒園組織文化與課程變革
新竹教育大學幼教中心
丁雪茵
100
100.8.27
團隊的營造 (6小時)
台中市安心幼稚園
丁雪茵
100
100.8.13
團隊的營造(6小時)
台中市馬爾斯幼稚園
丁雪茵
98
99.5.7
幼稚園組織文化探究經驗分享。
台北市立教育大學
幼教系
丁雪茵
97
98.5.19
讓改變成為可能:一所公立幼稚園課程變革之輔導歷程
國立新竹教育大學
幼教系
丁雪茵
97
97.4.18
我們在同一艘船上嗎?幼稚園組織文化之初探與啟示。「文化與幼兒教育:重構幼兒教育概念國際研討會」
台北市立教育大學
幼教系
丁雪茵
97
97.12.1
幼稚園組織文化與幼兒教育:開啟變革的可能性。「文化與幼兒教育」系列演講活動
國立政治大學
幼教系
丁雪茵
95 
95.3.2-6.30
10次 
幼教課程與教學革新─理念與行動的對話
 新竹市立幼稚園
 丁雪茵
95
95.6.1
社會文化變遷與台灣幼兒教育現況
上海國際幼兒教育博覽會
丁雪茵
93
93.5.20
教師自我評鑑研習─教室互動
新竹市立幼稚園
丁雪茵

 

機構評鑑
學年度
起訖日期
評鑑名稱
主辦單位/縣市
學校數
評鑑者
 90
91.10-12月
 幼稚園評鑑
新竹縣
 10
丁雪茵
89
90.4-5月
 幼稚園評鑑
桃園縣 
10
丁雪茵
機構輔導

學年度
起訖日期
輔導園所
縣/市
輔導主題
次數
輔導者
101
100.10.17
皮亞傑托兒所暨附設托嬰中心
新竹市
訪視
1次
丁雪茵
101
100.10.9
杜曼托兒所暨附設托嬰中心
新竹市
訪視
1次
丁雪茵
100
99.8-100.7
新竹市立幼稚園
新竹市
方案教學
20次
丁雪茵
99
99.8-100.7
新竹市立幼稚園
新竹市
方案教學
30次
丁雪茵
98
98.8-99.7
新竹市立幼稚園
新竹市
方案教學
30次
丁雪茵
97
97.8-98.7
新竹市立幼稚園
新竹市
方案教學
30次
丁雪茵
97
97.8.25
智邦附設托嬰中心訪視
新竹市
行政與課程
1次
丁雪茵
97
97.8.25
卡爾威特托嬰中心訪視
新竹市
行政與課程
1次
丁雪茵
97
97.8-98.7
小小天地幼稚園
智兒館幼稚園
新竹市
蒙特梭利與主題教學的融合
20次
丁雪茵
96
96.9-97.7
香山國小附幼
新竹市
主題教學與評量
10次
丁雪茵
96
96.9-97.7
市立幼稚園
新竹市
方案教學
20次
丁雪茵
95
95.9-96.7
市立幼稚園
新竹市
方案教學
20次
丁雪茵
94
95.3-95.6
市立幼稚園
新竹市
園本位課程
10次
丁雪茵
94
94.5-95.1
市立幼稚園
新竹市
方案教學
12次
丁雪茵
93
93.9-93.12
晨光幼稚園
新竹市
主題教學與評量
5次
丁雪茵
92
93.4-93.9
智兒館幼稚園
新竹市
方案教學
5次
丁雪茵
92
93.4-93.9
小小天地幼稚園
新竹市
方案教學
5次
丁雪茵
其他專業服務

學年度
日期
對象(單位或機構)/縣市
擔任工作
參與者
98
98.8-99.12
98教育部補助教學卓越計畫3.2.6「故事屋研習II─生命教育繪本故事工作坊」
協同主持人
丁雪茵
97
97.8-98.7
97教育部補助教學卓越計畫3.2.6「故事屋研習II─生命教育繪本故事工作坊」
協同主持人
丁雪茵
 94
94-95 
 International Journal of Early Childhood Education(Korea)
期刊編輯委員
 丁雪茵
94
95.5
教育部國外學程學分認證審查
審查委員
 丁雪茵
93
94.4-5
生命教育研討會
籌備委員
 丁雪茵
93
93.9-94.7
2006 PECERA-
太平洋地區幼兒教育研究協會2006國際學術研討會
籌備委員
 丁雪茵
92
93.06
全國幼教資訊網規劃─專家諮詢會議
諮詢委員
 丁雪茵
Year Paper Title
2021
2020
2020
2019
2019
2017
2017
2016 丁雪茵(2016)。 台灣性別平等教育的發展概況 與反思——從 2011 真愛聯盟連署事件談起。迦密山學術研討會。香港。
2016
2014  丁雪茵(2014)。多元社會中學校教育的道德挑戰--─以性別平等教育為例。發表於「多元文化與儒家綱常倫理」研討會,119日,中華文化教育學會 中華孔孟協會 中華民國世界和平教授學會主辦。台北:國父紀念館。
2014  丁雪茵(2014)。性別平等教育課程之省思與展望從真愛聯盟連署事件談起。發表於「回顧與前瞻-性別平等教育法立法十周年學術研討會」, 112122日,教育部主辦,高雄:國立高雄師範大學。
2014  丁雪茵(2013)。他們在教我孩子什麼?─性別平等教育的意識型態。新竹教育大學幼兒教育學系教師學術研討會。
2011
1.                  Ting, H. (2011). Reshaping organizational culture as a way to facilitate curriculum reform. Paper presented at the 4th Redesigning Pedagogy International Conference, May 31-June 2, Singapore. (NSC 98-2410-H-134 -006 -MY2)
2011
Ting, H. (2008). Making changes possible: A consultant's effort to help with the curriculum reform of a public kindergarten. Paper presented at the 2008 Annual Conference of Pacific Early Childhood Education Research Association (PECERA) , Bangkok, Tailand. (July 6-9)
2010 丁雪茵(2010)。幼稚園組織文化探究經驗分享。台北市立教育大學幼兒教育研究所學術研討會(57)。(NSC 97-2410-H-134 -016NSC 98-2410-H-134 -006 -MY2
2010 丁雪茵(2010)。用「心」灌溉:輔導歷程中的潛在課程。全國幼兒教育輔導學術研討會。台北:台北市立教育大學。(529-30日)(NSC 98-2410-H-134 -006 -MY2
2010 Ting, H. (2010).  Much more than curriculum reform: The transformation of organizational culture in a public kindergarten. Paper presented at the 2008 Annual Conference of Pacific Early Childhood Education Research Association (PECERA), Hong-Chou, China.July 25-27)(NSC 98-2410-H-134 -006 -MY2
2009 丁雪茵(2009)。讓改變成為可能:一所公立幼稚園的輔導歷程。新竹:新竹教育大學幼兒教育學系學術研討會。(NSC 97-2410-H-134 -016
2008 陳映葶、丁雪茵(2008)。公立幼稚園中階主管之影響策略-三組組長之個案研究。台灣心理學第47屆年會,國立台灣師範大學(10月4-5日)。
2008
丁雪茵(2008)。我們在同一艘船上嗎?幼稚園組織文化之初探與啟示。發表於「文化與幼兒教育:重構幼兒教育概念國際研討會」(專題演講)。台北:台北市立教育大學。
2008 丁雪茵(2008)。幼稚園組織文化與幼兒教育:開啟變革的可能性。國立政治大學「文化與幼兒教育」系列演講活動(12月1日)。
2007
吳嫈華、邱玲玲、丁雪茵(2007)。行動與形塑:一所公立幼稚園全園教師專業成長之規劃與實踐歷程。發表於「2007全國幼教輔導學術研討會」,新竹:國立新竹教育大學。
2007
丁雪茵(2007)。組織文化與幼兒教育。發表於「95年度國科會教育學門幼兒教育領域專題計畫成果發表會」(專題演講)。台北:國立台北教育大學(頁7-32)。
2007
劉慈惠、丁雪茵(2007)。當幼稚園大班畢業生進入小學一年級--學童的經驗及親師的想法和互動。發表於「95年度國科會教育學門幼兒教育領域專題計畫成果發表會」。台北:國立台北教育大學。NSC92-2413-H-134-004。
2006
Liou, T. H. & Ting, H. Y. (2006). When Kindergarteners Enter First Grade—School Adjustment of Children in the Cultural Context of Taiwan.  Paper presented at the 2006 Annual Meeting of American Educational Research Association (April 8 to 12), San Francisco, USA. (國科會計畫成果)
2006
丁雪茵(2006)。社會文化變遷與台灣幼兒教育現況。發表於「2006上海國際幼兒教育展」,上海市。
2005
Chung, J. M. & Ting, H. Y. (2005). The discussion processes of a teachers’peer group pursuing professional growth in the kindergarten: A case study. Paper presented at the Sixth Conference of Pacific Early Childhood Education Research Association, Taipei, Taiwan.
2005
Yu, C. & Ting, H. Y. (2005). The decision-making process of the faculty meeting in a private kindergarten. Paper presented at the Sixth Conference of Pacific Early Childhood Education Research Association, Taipei, Taiwan.
2005
Ting, H. Y. (2005). Exploring the organizational cultures of the public and the private kindergartens: a preliminary analysis based on two case studies. Paper presented at the Sixth Conference of Pacific Early Childhood Education Research Association, Taipei, Taiwan. (國科會計畫成果)
2003 林芳如、丁雪茵(2003)。幼兒領導者與其團體成員的領導互動:以幼稚園的兩個同儕團體為例。發表於「中國心理學會第四十二屆年會暨心理學在台灣的發展策略與行動研討會」,台北:輔仁大學。
2002 宮莉虹、丁雪茵(2002)。當漢族老師遇到原住民孩子:看兩位幼稚園教師如何將泰雅文化融入單元課程與教學中。發表於「原住民教育學術研討會」,屏東師範學院。
2002 丁雪茵(2002)。從學校文化看教育學程的理念與實施:以一個綜合大學個案研究為例。發表於「泛華心理學研究的切磋與交流:第四屆華人心理學家學術研討會暨第六屆華人心理與行為科際學術研討會」,台北:中央研究院。 (國科會計畫成果)
2001
Ting, H. Y. (2001). University culture and teacher education: A case study and its implications for reform. Paper presented at the Annual Meeting of American Educational Research Association, Seattle, U.S.A.. (國科會計畫成果)
2001
Ting, H. Y.(2001). A cultural perspective on schooling in Taiwan.  Annual Meeting of American Educational Research Association, Seattle,U.S.A, AERA.
2000
丁雪茵(2000)。讀書會的言談模式與知識建構歷程:以一個個案為例。發表於「新世紀教育發展願景與規畫」,台北:師大。
1999
Ting, H. Y.(1999). Different “Chinese” playing together.  Paper presented at the Annual Meeting of American Educational Research Association, Montreal, Canada.
1999 江麗莉、丁雪茵(1999)。幼稚園實習教師教育實習課程的規劃與實施。發表於「教育實習的典範與實踐研討會」,台北:師大。
1998
江麗莉丁雪茵(1998)。〈新制幼稚園教育實習規劃及實施---二位實習指導教師的經驗分享〉。發表於「幼教師資培育理論與實務國際學術研討會」,台北市立師範學院。
1998
Ting, H.Y.(1998). Generating Data.  Paper presented at the Annual Meeting of American Educational Research Association, San Diego.
1997
Ting, H.Y.(1997). Getting into Children's Peer Social World: Researcher's Role, Videotaping, and Snapshots.  Paper presented at the Annual Meeting of American Educational Research Association, Chicago.
1997 丁雪茵(1997)。族群認同與同儕關係:多元文化教育或是多元分化教育?。發表於「多元文化教育國際學術研討會」,台北。
1995 Clark, P., Garcia, C., & Ting, H.Y.(1995). Emergent literacy in more than one language: The context of a multilingual preschool classroom.  Paper presented in the Annual Meeting of American Educational Research Association, San Francisco.丁雪茵,鄭伯壎(1994)。質的研究中研究者的角色與主觀性:以兩種典範及其研究為例。中央研究院民族學研究所「社會科學研究方法檢討與前瞻」第二次科技研討會:質化研究、次級分析與綜合方法,台北。
1995
Ting, H.Y.(1995). A child on the edge: Silent rejection.  Paper presented in the Annual Meeting of American Educational Research Association, San Francisco.
1995 Ting, H.Y.,(1995). Social relationships and peer interactions in a multilingual/multicultural preschool classroom.  Paper presented in the Annual Meeting of American Educational Research Association, San Francisco.
1995 丁雪茵(1995)。多語言/多文化教室中幼兒之社會關係與同儕互動:一個詮釋性研究。發表於「華人心理學家學術研討會」,台北。
1994
Walsh, D., Davidson, I., Ting, H.Y., & Enos, A.(1994). The challenge of expansion: A qualitative study of a large prekindergarten program.  Paper presented in the Annual Meeting of American Educational Research Association, New Orlean.
1994
Year Book Title
2019
2002 丁雪茵(2002)。讓成長的動力持續下去。載於來!說我們的故事:幼師專業成長」(頁17-24)。台北:心理。
1998
Ting, H. Y. (1998).  Getting into children’s peer social world.  In M. E. Graue, & D. J. Walsh (Eds.), Studying Children in Context: Theories, Methods, and Ethics, pp. 146-157.  Thousand Oaks, CA: Sage.
Project Category Year Project Title Participator Job Title Period Unit
產官學計畫 2021 2021.10 ~ 2022.12
產官學計畫 2020 2020.12 ~ 2022.03
產官學計畫 2019 2019.07 ~ 2021.04
產官學計畫 2017 2017.11 ~ Up to today
產官學計畫 2014 2014.08 ~ 2018.01
Research Projects 2014 2014.08 ~ 2015.10
Research Projects 2013 Hsueh-Yin Ting 2013.08 ~ 2014.07
Research Projects 2009 Hsueh-Yin Ting 2009.08 ~ 2011.12
Research Projects 2008 Hsueh-Yin Ting 2008.08 ~ 2009.07
Research Projects 2007 Hsueh-Yin Ting 2007.01 ~ 2007.12
Research Projects 2003 Hsueh-Yin Ting 2003.08 ~ 2005.01
Research Projects 2002 Hsueh-Yin Ting 2002.08 ~ 2004.01
Research Projects 2001 Hsueh-Yin Ting 2001.08 ~ 2003.01
Research Projects 2000 Hsueh-Yin Ting 2000.08 ~ 2001.12
Research Projects 1999 Hsueh-Yin Ting 1999.08 ~ 2000.12
Research Projects 1997 Hsueh-Yin Ting 1997.08 ~ 1998.07
Research Projects 1996 Hsueh-Yin Ting 1996.08 ~ 1997.07
Year Research Title
2015 丁雪茵(2015)。運用網路科技推廣性別平等教育之研究 II (A05)。科技部補助專題研究計畫,103-2629-E-134-001">

丁雪茵(2015)。運用網路科技推廣性別平等教育之研究 II (A05)。科技部補助專題研究計畫,103-2629-E-134-001

2014  丁雪茵(2014)。運用網路科技推廣性別平等教育之研究(GM04,GM05)。科技部補助專題研究計畫,102-2629-E-134-001。
2011  丁雪茵等(2011)致 教育部訓委會 教材修訂意見書(性別平等教育)
2011  丁雪茵等(2011)─致 教育部國教司 性別平等教育議題課綱修訂建議書-含附錄5表
2010 丁雪茵(2009,2010)。組織文化與幼稚園課程變革之輔導歷程:一所公立幼稚園之長期個案研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫 NSC 98-2410-H-134 -006 -MY2">

丁雪茵(2009,2010)。組織文化與幼稚園課程變革之輔導歷程:一所公立幼稚園之長期個案研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫 NSC 98-2410-H-134 -006 -MY2

2008
丁雪茵(2008)。組織文化與幼稚園課程變革之輔導歷程:一所公立幼稚園之長期個案研究(I)。行政院國家科學委員會專題研究計畫NSC97-2410-H-134-016
">
丁雪茵(2008)。組織文化與幼稚園課程變革之輔導歷程:一所公立幼稚園之長期個案研究(I)。行政院國家科學委員會專題研究計畫NSC97-2410-H-134-016
2008 丁雪茵(2008)。組織文化與幼稚園本位的輔導歷程。國立新竹教育大學學術研究補助計畫。
2005
劉慈惠、丁雪茵(2005)。當幼稚園大班畢業生進入小學一年級--學童的經驗及親師的想法和互動。國科會專案補助計畫NSC92-2413-H-134-004。
2004
丁雪茵(2004)。幼稚園組織文化個案研究(III。行政院國家科學委員會專題研究計畫NSC91-2413-H-134-016。
2003
丁雪茵(2003)。幼稚園組織文化個案研究(II。行政院國家科學委員會專題研究計畫NSC90-2413-H-134-016。
2001
丁雪茵、楊麗齡、劉淑英(2001)。大陸學術文化參訪報告(3):幼兒園參觀記實。國教世紀,196,13-16頁。
2001 丁雪茵、楊麗齡、劉淑英(2001)。大陸學術文化參訪報告(2):師大座談會紀實。國教世紀,196,9-12頁。">

丁雪茵、楊麗齡、劉淑英(2001)。大陸學術文化參訪報告(2):師大座談會紀實。國教世紀,196,9-12頁。

2001 丁雪茵(2001)。幼稚園組織文化個案研究(I)。行政院國家科學委員會專題研究計畫NSC89-2413-H-134-016。
2000 丁雪茵、鄭伯壎(2000)。學校文化與師資培育:詮釋性個案研究(III)。行政院國家科學委員會專題研究計畫NSC88-2413-H-007。
1998 丁雪茵(1998)。從幼稚園到小學--讓孩子走的更穩健。國教世紀,179,21-25。
1998 丁雪茵、鄭伯壎(1998)。學校文化與師資培育:詮釋性個案研究(II)。行政院國家科學委員會專題研究計畫NSC86-2413-H-007。
1998 江麗莉,丁雪茵(1998)。幼稚園實習教師教育實習課程發展之探討。教育部顧問室補助「人文社會科學教育改進計畫」。
1997
丁雪茵、鄭伯壎(1997)。學校文化與師資培育:詮釋性個案研究(I。行政院國家科學委員會專題研究計畫NSC85-2413-H-134-007
1993
陳正乾、丁雪茵、林慧芬等譯 (1993):〈後皮亞傑觀點對幼兒教育的一些啟示:幫助小孩子領悟〉。 Some Implications of Post-Pigetian for Early Childhood Education:Helping Children Make Sense, Daniel J Walsh著。幼教天地,81-93頁,95-112頁。
Country School Name Department Degree Duration
USA University of Illinois at Urbana-Champaign Dept. of Curriculum & Instruction Ph.D. 1992.08 ~ 1995.08
1990.08 ~ 1992.08
1985.08 ~ 1989.06
Duration
2017.08 ~ Up to today
2016.11 ~ 2017.07
2016.11 ~ Up to today
2014.08 ~ 2016.10
2008.08 ~ 2016.10
1997.08 ~ 1998.07
1996.02 ~ 2008.07
1995.08 ~ 1997.07
1995.08 ~ 1996.07
1995.08 ~ 1996.01
1994.08 ~ 1995.01
1992.08 ~ 1995.02
1989.08 ~ 1990.07